גידול ילדים עם הזנחה שפירה

בראיון שנערך לאחרונה, השחקנית והיזמית ג'ניפר גארנר העירה שהיא נותנת לילדים שלה לחוות "הזנחה שפירה". לגדודי הורי מסוקים, אמירה כזו היא, במקרה הטוב, שנויה במחלוקת, ובמקרה הרע, חילול השם. בעודה טבעה משפט חדש לתקשורת המשקפת ארכיטיפ פסיכולוגי בן עשרות שנים, גב' גארנר, בכנותה, היא תומכת של טוב ממשי. הורות- מבלי משים, או שלא - במקום.

עלייתו של הורה המסוק

במונוגרפיה שלה משנת 1981, הדרמה של ה מוּכשָׁר יֶלֶד, שוויצרי פְּסִיכוֹאֲנָלִיטִיקָן אליס מילר הציגה שלושה ארכיטיפים של הורות - האם הטובה, האם הרעה והאמא הטובה דיה. האם הטובה היא ערנית יתרה, מגוננת יתר על המידה ומעצימה את עצמה. האם הרעה היא מזניחה ולא זמינה רגשית. האם מספיק טובה מתאזנת זָהִירתשומת הלב עם לאיס-פייר הקשר של חקירה עצמית. ארכיטיפ אמו הטוב של מילר חזה את הורה המסוק, שמפעיל ערנות יתר פולשנית, שבסופו של דבר מחלישה את הילד וההורה כאחד.

המושג 'הורות במסוק' הפך לשזור כל כך עמוק במרקם התרבותי, עד כדי כך שהוא, בשלב זה, פשוט מוכר כחלק מהנרטיב התרבותי הפוסט-מודרני הכולל. בספר שלה, איך לגדל מבוגר, המחנכת ג'ולייט ליתקוט-חיימס הציעה סדרה של חטיפת ילדים ורציחות שהתרחשו בסוף שנות ה-70 טיפחו את האתיקה של סכנה זרה. נקודת מבט חברתית חדשה זו הרחיקה הורים ומטפלים מתרבות של התחשבות זהירה - אחת הכרה בפזמון של מילר מההורה הטוב דיו, והדהד בהדרכתו של גארנר - לעבר תרבות נשלט על ידי

פַּחַד.

מנטליות פחד

מנטליות פחד בהקשר של הורות משמשת, בין השאר, גם בתור המקור וגם כמפיץ של הורה המסוק. זה גם מגביר עוד יותר מספר השפעות תרבותיות המטפחות ומזינות את הדינמיקה הנוכחית של הורות יתר. לא מעט בין ההשפעות התרבותיות הללו הוא הערכה עצמית תנועה - שבה כל ילד הוא כוכב רק בגלל שמישהו אומר לו שזה כך.

בעבר היית כוכב בגלל שהצגת אַתלֵטִי או מיומנות אקדמית (או שניהם), או היו איכשהו נכס או השפעה בקהילה. תנועת ההערכה העצמית באה מתוך מאמציהם של הורים עם כוונות טובות, אולם בסופו של דבר מוטעות, במידה רבה בתגובה לרעיון שהעביר נתנאל ברנדן, שטען כי הערכה עצמית היא משהו שיכול להיות העניק. היכנסו לרעיון של נוכחות מתגמלת במקום גבורה, ופתאום כולם מקבלים גביע רק על שהופיעו.

לא מצליחים

למעשה, לא ניתן להעניק הערכה עצמית - יש להרוויח אותה - ולזכות בה בקושי. זה פותח בעיקר דרך נטילת סיכונים ופיתוח מיומנויות. ערנות היתר הקשורה להורות במסוק, או ארכיטיפ האם הטובה של מילר, מפריעה לתהליך ההתפתחות הטבעי הזה, ולסוציאליזציה שגרמה לו. כשילדים עטופים בבועות ומטעים אותם, אסור להם להיכשל, ובסופו של דבר עושים להם שירות רע.

חווית ההצלחה הכוזבת אינה מכינה ילדים, בני נוער, או אפילו מבוגרים צעירים, לעולם האמיתי. זוהי, למעשה, הדינמיקה הבסיסית שגורמת לכל כך הרבה מילניום ו-Zoomers להיכשל בסופו של דבר - בבית הספר, בכוח העבודה ו בחיים בכלל - ובמקרה, מדוע כל כך הרבה אנשי מקצוע בתחום בריאות הנפש מתעמתים עם אוכלוסיית מבוגרים צעירים מלאי חֲרָדָה, אדישות, חרדה וספק עצמי.

נופל

הודאתו של גארנר - והתראה - היא גם אישור. היא פותחת דלת להורים המבקשים רשות לצעוד אחורה - ושהמרחק שהצעידה לאחור יוצרת יהיה מקובל, הן עליהם והן בתוך ההקשר החברתי הגדול יותר. יש חוכמה לימוד המצביע על כך שאתה לא יכול ליפול בשדה בוצי ולצפות לעמוד בחצר הקדמית של הטאג' מאהל. אתה חייב להרים את עצמך, מבולבל כפי שאתה, ולהמשיך קדימה במסע שלך. רעיון זה הוא לב ליבה של תשומת הלב וההקצאה לחקירה עצמית של ילד מוקפת על ידי אמו הטובה דיה של מילר, וממוסגרת מחדש בשפה הדיבורית של השפיר של גארנר הַזנָחָה.

ללא מראית עין ויישום מעשי של רעיונות אלה, יש מעט מסנן לכישלון בעולם האמיתי, במיוחד כאשר ההורה המשגיח אינו זמין, או אינו זמין עוד, כחיץ. אי מתן אפשרות לילדים לחקור ולהיכשל בעצמם גוזל מהם את יכולתם לקחת אחריות על עצמם, על מעשיהם ובעיקר על תוצאותיהם. חוסר החזקה העצמית, האחריות העצמית והמשאבים הנלווים הקשורים לשניהם, יכולה להיות השפעה מתישה מאוד, אם לא הרסנית, מיידית ומתמשכת על עלייה מְבוּגָר.

אז תן לילד שלך ליפול בבוץ. עדיף, תנו להם לשחק בבוץ ולחוות ממקור ראשון את הניסיונות, המצוקות והייסורים של הבלגן הזה שאנו מכנים חיים. הם עשויים להפתיע אותך. יתר על כן, הם עשויים להפתיע את עצמם.

© 2023 Michael J. פורמייקה