עוזרים לילדים להתמיד למרות טעויות

לילדים רבים יש אי הבנות לגבי טעויות. הם עשויים לחשוב שמהירות ההבנה מייצגת ידע או שטעויות הן סימן של פחות אינטליגנציה.

טעויות הן מתסכלות

כאשר ילדים מתחילים לעבוד כדי לבנות מיומנויות שהם רוצים, כמו פתרון חידות מוקדמות או יצירת מעגלים במקום שרבוטים, לעתים קרובות הם חווים את התסכול בכך שלא לעשות אתזה נכון." גם כשאנחנו מבטיחים להם שאין נכון או לא נכון כשהם מתחילים, או שעם תרגול הם ישתפרו יותר ויותר, רבים עדיין סובלים מְצוּקָה.

אומרים ש"אם אנחנו לא מאפשרים לילדים להיכשל לפעמים, אנחנו מעמידים אותם למצוקה מוחצת מכישלון בעולם האמיתי." מעבר מהלא נודע לידוע כרוך בעקיפות דרך אי ודאות ו טעויות. כאשר אתה מעודד חשיבה מעבר לגישות בודדות ומאפשר לילדים שלך הזדמנויות לקבל החלטות, בחירות ולהתעמת עם הטעויות שלהם, אתה עוזר להם לבנות התמדה.

עבור ילדים רבים בבית הספר, הגדול שלהם פַּחַד הוא לטעות מול החברים לכיתה ולסבול מכפייה עצמית הַשׁפָּלָה. תן להם לדעת שכל חבריהם לכיתה סובלים מאותם פחדים. עזרו להם להבין שכשלונות מספקים להם הזדמנויות לשנות את חוסר הדיוק של המוח שלהם זיכרון מעגלים אשר, אם לא יתוקנו, עלולים לפגוע בהבנות עתידיות. עבודה בתקופות של בלבול מחזקת את הרשתות העמידות הנכונות שהמוח שלהם בונה בסופו של דבר. מתן אפשרות לילדים לטעות ולתקן אותן בגישה חיובית בונה את הבנתם ומגבש קשרי למידה מדויקים.

לעזור לילדים להתמיד בטעויות

למידה היא תהליך של מעבר מהלא נודע לידוע. אם חוויות בית הספר של ילדך הן חסרות שגיאות וללא מאמץ, סביר להניח שהוא לא ילמד דברים חדשים. הם עשויים להצליח במבחנים, אבל המוח אוהב אתגר שמוכר כבר השגה.

הזכירו לילדים מאבקים שהיו להם עם טעויות שעשו בדרך להשגתה מטרות הם השיגו. "זוכר כשלמדת לשחק כדורגל והמשכת לנסות למרות שהתחשק לך לוותר? זוכרים מתי נאבקת לנגן אקורדים בסיסיים בגיטרה ועכשיו שלטת בכל כך הרבה? זוכר את הניסיונות הראשונים שלך לכתוב ועכשיו זה קל לך?" עזרו להם להיזכר שעם מאמץ ותרגול, הם עשו פחות טעויות ונהנו מההנאה שבכישורים גדולים יותר. הנה עוד כמה דברים שכדאי לנסות:

• כשאתה עוזר להם ללמוד, אל תימנע מלשאול שאלות מאתגרות מחשש שהם יהיו מתוסכלים מכדי לנסות.
• לְהַאֲרִיך שֶׁלְךָ זמן המתנה - אל תיתן את התשובות לשאלותיהם לפני שיהיה להם מספיק זמן לשקול באמת את השאלה ולנסות תשובות אפשריות.
• הרחיבו את ההתמדה וההבנה שלהם בשאלות שיש להן יותר מתשובה נכונה אחת.
• לאחר תשובה נכונה, שאל אם יש פתרונות או תשובות אפשריים אחרים.
• שאל שאלות היכן שהם צריכים להסביר את הסיבות שלהם ולשקול פתרונות חלופיים או נוספים.
• ספרו לילדים שלכם על כמה טעויות עצומות שעשיתם שיצחיקו אותם...ולמדו שהחיים ממשיכים אחרי טעויות גדולות.
• עודדו אותם לספר לכם על טעויות שהם עשו בעבר וכיצד הם הרגישו והגיבו. שאל אותם מה הם היו עושים אחרת עכשיו כשהם מתמודדים עם בעיות דומות.
• ספק דוגמאות לאנשים שהם מעריצים שתיארו את המאבקים שלהם בטעויות. מייקל ג'ורדן הגיב: "החמצתי יותר מ-9000 זריקות שלי קריירה. הפסדתי כמעט 300 משחקים. נכשלתי שוב ושוב ושוב בחיי. ובגלל זה אני מצליח".

מכין את הבמה להצלחה

הזמינו דיונים על הטעויות שכולנו עושים כאשר אנו מגיבים באימפולסיביות מבלי לשקול היטב את התוצאה. דון בדוגמאות שעשויות לחול עליהם כגון:

• שליחת הודעת טקסט או פרסום במדיה מבלי להתחשב בכל התוצאות האפשריות.
• להחליט מוקדם בסרט או בספר שדמות היא הבחור הרע, ואז לגלות יותר על האדם ולהבין שהוא קפץ לדעותיהם מהר מדי. (אולי זה אפילו קרה אצלם בחיים האמיתיים בשיפוט מהיר מדי של אנשים ממראה חיצוני או אינטראקציות ראשוניות.
• עוקב אחרי הקהל או מה שחברים עושים, בלי להתחשב בתוצאות השליליות האפשריות.
• ביצוע טעויות רשלניות על ידי התחלת המבחן או המטלה לפני קריאת כל ההוראות.
• ממהרים לקרוא ולגלות שהם לא זוכרים מה הם קוראים.
• בחירה בתשובה מרובת הברירה הראשונה שנראית נכונה מבלי להסתכל על האפשרויות האחרות שבאמת כללו את רוב תגובה נכונה.

הצעות שיעזרו לילדיכם ללמוד מטעויות ולהשתמש בהן להצלחה עתידית טובה יותר

• להיות מדריך מהצד. במקום לתת תשובות, עודדו את הילדים לנתח, לחזות, להעריך פתרונות אפשריים בעצמם.
• הזכירו להם את מה שהם כבר יודעים על הנושא ואת הכישורים שפיתחו שיכולים להנחות אותם עם האתגר.
• הכירו זמנים שבהם הם עשו טעויות והקדישו זמן לחשוב עליהם, ללמוד מהם, והצליחו יותר בפעם הבאה.
• הכירו כמה מהמלכודות שיש להימנע מהן. שאל מורים או חברים, שלמדו בכיתה שלהם בעבר, אילו אי הבנות או טעויות נפוצות נעשו בנוגע לנושא שהם פותחים.
• הסבירו כיצד למידה מטעויות - הבנה היכן הם עשו את הטעות - היא מלט רב עוצמה עבור הפתרונות/תשובות הנכונות.
• כאשר מבחן מוחזר, נצל את ההזדמנות כדי לגלות את התשובות הנכונות כדי שהמוח הנלהב שלהם יחבר את המידע הנכון לשימוש עתידי.
• אילו סוגי טעויות נפוצות הם עושים? אם הם עושים לעתים קרובות את אותו סוג של טעות בסוגים מסוימים של מבחנים או מטלות, הם יכולים לשמור רשימה של אלה סוגים לטעויות כדי להיות מודעים ולתכנן כיצד להימנע מהן בעתיד.
• לפני תחילת מבחן או מטלה, שבה הם נוטים לעשות את אותו סוג של טעויות, הם יכולים לכתוב כמה מילים (על פיסת נייר) כדי להזכיר להם את הטעויות שיש להימנע מהם; לדוגמה, "להעריך כדי לראות אם התשובה שלי הגיונית אוֹ קרא את הכתיבה שלי בשקט בקול כדי למצוא שגיאות לפני הגשתה.”

סיכום

למידה מהטעויות שלהם עכשיו תעזור לילדיכם להתפתח למבוגרים שתופסים בעיות כהזדמנויות ומתמידים לחרוג מהסטטוס קוו. כאשר ילדיכם בונים סובלנות ועקשנות לטעויות באמצעות כישלונות, הם יכירו בטעויות כהזדמנויות המגבירות הבנה וכישורים ולא סימנים לכישלון.

על ידי בניית כוח ההתמדה שלהם באמצעות הכישלונות, השגיאות והטעויות הבלתי נמנעות שלהם, ילדיכם יפתחו את שרטוטים הדרושים כדי להתמודד עם אתגרים עתידיים ולפרוח אותם בביטחון, לפתור בעיות חדשות ולהיות יצירתיים חדשנים.