מחקר אופטימי של למידה במוחות ישנים יותר

עכשיו אתה יודע שככל שהמוח שלך מתיישן, הוא נראה יותר ויותר כמו גבינה שוויצרית. דברים שתרצה לשמור עליהם מחליקים החורים ונעשה קשה יותר ויותר לארוז דברים חדשים לראש הגבינה שלך. אתה יודע את זה. אני יודע את זה. אבל האם זה באמת נכון?

ישנן עדויות לכך שמוחות ישנים טובים יותר בכמה דברים מאשר במוח צעיר יותר. לדוגמהאנשים מבוגרים נוטים להיות מסוגלים לענות על שאלות ידע כללי יותר מאשר אנשים עם מוח צעיר יותר. זה הגיוני: למוח ישן יותר היה צורך לצבור ידע מחקרים הראו שמוח מבוגר יותר (לטוב ולרע) נוטים פחות להחליף ידע ישן באמצעות ידע חדש כך שעובדות יהפכו "מגובשות". אתה יכול לראות את זה בעצמך: נסה לשחק Jeopardy מול קרוב משפחה מבוגר ובריא. אתה יכול לנצח בקטגוריות כמו "לפני ואחרי" הדורשות נוזלים אינטליגנציה, אבל זה תפוחי אדמה קטנים בהשוואה לביצועים האדיבים שלך בקטגוריות מבוססות ידע כמו נשיאי ארה"ב, ספורט, בירות מדינה, היסטוריה וספרות אמריקאיות.

עכשיו יש יותר ראיות לכוחו של מוח שהתיישן לשלמות. זה בא מ מחקר שפורסם בכתב העת מדע פסיכולוגי מאת החוקרים מאוניברסיטת קולומביה ג'נט מטקאלף, דייוויד פרידמן ועמיתיו. כותרת העיתון היא "על הוראת כלבים ישנים טריקים חדשים" והיא מדברת לאחת האמיתות הרבות של הקוגניטיביות

מדעי המוח: מוח ישן אולי יודע דברים ישנים, אבל מוח צעיר יותר טוב ללמוד דברים חדשים.

כדי לבדוק את אמיתותה של אמיתות זו, הם העמידו 42 מבוגרים צעירים (גיל ממוצע 24) כנגד 45 מבוגרים מבוגרים (גיל ממוצע 74) בהשלכה אפית על הזכות לטעון לעליונות קוגניטיבית (למרות שהם מדברים שֶׁלָהֶם יעדים קצת אחרת בעיתון). ראשית היו להם המשתתפים לענות על 439 שאלות מידע כלליות, למשל, "באיזו עיר עתיקה היו העיר גנים תלויים ממוקמים? " (עליה עניתי בטעות "שומר" אך יתכן וניחשת נכון "בָּבֶל").

כפי שהייתם מצפים, “המבוגרים הגדולים יותר היו סמנטיים זיכרון לשאלות הידע הכללי מאשר הצעירים הצעירים ", נכתב בעיתון. למעשה, בעוד שהקבוצה המבוגרת ענתה נכון על 41 אחוז מהשאלות הללו, הקבוצה הצעירה יותר צדקה רק 26 אחוז מהזמן. שוב, זה הגיוני: יש להניח שביצועיהם של המשתתפים הצעירים הושפעו מהצורך לעשות הפסקות באמצע המבחן כדי לבדוק את טוויטר ולשחק את Candy Crush.

בכל מקרה, החלק הראשון של המחקר אישר את מה שאנחנו כבר יודעים: מוח מבוגר יותר יודע יותר מאשר מוח צעיר יותר.

החלק השני של המחקר הוא החלק המעניין. ראה, בנוסף לכך שהמשתתפים ענו על שאלות, החוקרים גם גרמו להם לדרג את שלהם אֵמוּן בתשובות אלה. אולי מכיוון שמבוגרים מבוגרים היו למעשה נכונים לעיתים קרובות יותר מאשר מבוגרים צעירים יותר, הביטחון שלהם בתשובות שלהם היה בסך הכל מעט גבוה יותר. ואז הבדיקה הבליאה את התשובה הנכונה - בירוק אם המשתתף צדק אותה ובאדום אם המשתתף טעה.

הנה החלק המגניב: עכשיו, במבחן מחדש של הפתעה, כולם ענו שוב על שאלות. הפעם ניתנו להם רק 40 שאלות. כולם היו כאלה שהם טעו במבחן הראשון. עשרים היו שגיאות "בעלות אמון גבוה" (טעויות שהן היו בטוחות שהן צברו אבל ממש טעו) ו -20 היו שגיאות "בעלות אמון נמוך" (טעויות שהן ניחשו בהן במבחן הראשון).

מה שהם מצאו זה שמבוגרים מבוגרים נוטים יותר לתקן את טעויות הביטחון הגבוה שלהם. זה נשמע גס, אבל המחברים כותבים כי "הממצא הזה מעניין מאוד בגלל תיקון שגיאות היא למידה חדשה, והמשתתפים המבוגרים הציגו למידה חדשה טובה יותר, לא גרועה יותר מאשר הצעירים משתתפים. "

שוב, במחקר זה משתתפים מבוגרים הצליחו ללמוד טוב יותר ממשתתפים צעירים יותר. דרך נוספת שהמחברים אומרים זאת היא שמשתתפים מבוגרים הצליחו "להחליף את דפוסי התגובה הישנים שלהם" - בדיוק מה המקובל חוכמה אומר שהם לא אמורים לעשות זאת.

חלק חשוב מההסבר הוא שהשאלות התאימו לתשובות נכונות. עבודות קודמות הראו כי מבוגרים יותר עשויים להיות בעלי מוטיבציה יותר מאשר מבוגרים צעירים ללמוד דברים כאלה הם נכונים (והרבה יותר גרועים בלימוד דברים שאינם נכונים, כמו טבלת זמנים מורכבת שבה 3x4 = 2).

מבוגרים מבוגרים עשויים להיות לא מוכנים או לא מסוגלים לגייס את המאמצים שלהם ללמוד ג'מבו לא מבוטל, אבל כפי שהמחקר הנוכחי מראה, הם יכולים לעשות את עצמם תשומת הלב והמאמץ ללמוד את האמת ", כותבים המחברים.

עקוב אחריי בטוויטר: @garthsundem