מתוך אוויר דק, חלק א
הם אלה עם מיליון מחשבות שונות העוברות במוחם כשאתה רואה אותם בבית התמצאות, בייעוץ לפגישות, בספריה ובשבוע הראשון של השיעורים: כיצד עלי להקים לוח הזמנים שלי? איך אני פונה למרצים שלי? איפה אני קונה את ספרי הלימוד שלי? האם הקורס הזה יהיה מה שאני מצפה לו? איך אני הולך לעשות בקולג '? האם אני בכלל שייך לכאן?
בתקופות מעבר כמו זו, זה יכול להיות קשה לכוון את הדאגות והספקות העצמיים כדי להתמקד במשימות העומדות בפניך. למידה לעשות זאת היא אחד המפתחות להצלחה בקולג 'או כל מאמץ חדש. אך עבור חלק מהאנשים, האתגר הזה מרתיע עוד יותר מכיוון שהלחישות המסיחות את דעתן רמות עוד יותר.
כמו האישה בקורס ההנדסה שנשלט על ידי גברים.
או סטודנט לצבע בסמינר כמעט-כל-לבן.
אבל יש בזה אפילו יותר מזה. כפי שכתבתי בעבר בבלוגים, הציפייה משפיעה באופן דרמטי על היומיום שלנו חיי חברה. זה מעצב את המסקנות שאליהן אנו קופצים לגבי התנהגותם של אחרים. זה קובע איך אנחנו להגיב לפידבק ולחזור מכישלון. זה בעצם משנה את אופן ההתנהגות של אנשים סביבנו.
גם הציפיות שאנו חושבים שאחרים מחזיקים בנו עושים את ההבדל הגדול. הם יכולים להרים אותנו. והם יכולים לשקול אותנו.
שקול את המחקר הבא שנערך בסטנפורד לפני למעלה מעשור. סטודנטים (חלקם לבנים, חלקם שחורים) קיבלו שכר למבחן מילולי בן 30 דקות דמוי SAT. לפני תחילת המבחן ניתן להם שאלון "מידע אישי". כל התלמידים התבקשו לציין את גילם, שנתם בבית הספר, המכללה האקדמית ומספר האחים. אולם עבור מחצית מהנבחנים נכללה שאלה נוספת: הם התבקשו לדווח על המירוץ שלהם לפני תחילת המבחן המילולי. החצי השני לא נשאל בכלל על גזע.
להבדל הקטן הזה הייתה השפעה גדולה וגדולה.
בקרב סטודנטים אשר לא לשאלת הגזע, לא נמצא הבדל בעל משמעות סטטיסטית בין ביצועי המבחן המילולי של לבנים ושחורים. למעשה, שליטה על ציוני ה- SAT בפועל, בתיכון (שימוש באותן ציונים קודמים כקוואריאט, לאלו של נרקומנים סטטיסטיים שם בחוץ), אם בכלל, התלמידים השחורים אכן הצליחו לעלות על הסטודנטים הלבנים במעט כמות. אם כי שוב, מבחינה סטטיסטית, לא היה הבדל גזעי אמין בביצועים הממוצע.
מה קרה? על פי מחברי המחקר, קלוד סטיל (כיום פרוסטוסט באוניברסיטת קולומביה) ו- יהושע ארונסון (כיום פסיכולוג באוניברסיטת ניו יורק), הביצועים של התלמידים השחורים התערערו בגלל החששות שלהם לגבי סטריאוטיפים - מתוך הדאגה שהם עשויים לאשר את הציפיות השליליות שאחרים מחזיקים ביחס לשחור סטודנטים. די היה בפירוט המירוץ בטופס הבדיקה כדי לגרום להם לתהות אם הביצועים שלהם יצפו דרך אותה עדשה גזעית.
סטיל וארונסון תייגו תופעה זו איום סטריאוטיפ. והם הציעו (והפגינו לאחר מכן) שזה לא מוגבל למבחני אפריקה-אמריקאים ואפילו לא לסטריאוטיפים על גזע. בכל פעם שאתה מוצא את עצמך במצב בו אתה חושש שאחרים עשויים להחזיק בציפיות שליליות לגבי "אנשים כמוך", שיכולים להספיק כדי לשנות ולפגוע בביצועים שלך.
במילים אחרות, האיום של הסטריאוטיפים אינו קיים רק כאשר אנשים אחרים תומכים בהם או מבטאים אותם. לא, סטריאוטיפים מהווים גם סיכונים כאשר הם פשוט נמצאים שם באתר, מתעכבים ללא דופי באוויר החברתי סביבנו. יש מאוויר, סטריאוטיפים יש את הכוח לעצב את ההתנהגות שלנו.
אז בחזרה למתקדמים בקולג 'שלנו (או כל אחד אחר שעבר לסביבות חדשות): מחשבות נוספות על הגשמת הסטראוטיפים שאחרים מחזיקים עליהם הופכים להיות עוד סדרה אחת של דאגות שזמזמו, מקור נוסף ללחץ שמסבך את המאמץ לצוד ולחשוב יָשָׁר.
כמה נפוצה הבעיה הזו, אולי תשאלו? מה, אם בכלל, ניתן לעשות בקשר לזה?
שאלות טובות. כל כך טוב, למען האמת, שייקח עוד פוסט כדי לפנות אליו.
המשך יבוא...
__________________________________________________________________
אוהבים את הפוסט הזה? ואז בדוק את ספרו הקרוב של סאם, מצבים עניינים: הבנה כיצד ההקשר משנה את עולמכם (זמין כעת עבור הזמנה מראש). אתה יכול גם לעקוב אחר סם ב פייסבוק כאן וכן הלאה טוויטר כאן. ספר סרטון טריילר למטה: